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有關實踐性論文范本 與建立和完善畢業設計實踐性環節的質量監控體系有關畢業論文題目范文

主題:實踐性論文寫作 時間:2019-10-12

建立和完善畢業設計實踐性環節的質量監控體系,本文是有關實踐性論文范本與畢業設計和質量監控體系和實踐性類畢業論文題目范文.

實踐性論文參考文獻:

實踐性論文參考文獻 本科畢業設計畢業設計日志畢業設計畢業設計說明書

中圖分類號:G642.477 文獻標識碼:A DOI:10.16871/j.cnki.kjwhb.2018.08.017

摘 要畢業設計實踐性教學環節是本科教學中的最重要環節之一.本文重點介紹了華中科技大學能源與動力工程學院積極開展畢業設計實踐性教學環節質量監控體系的研究、探討和實踐,針對本院畢業設計的基本要求和特點,通過構建畢業設計的教學質量組織保障體系、質量監控和評估體系,采取選題審查、中期檢查、畢業設計查重及學生答辯資格審核檢查,以及嚴格畢業設計(論文)答辯及成績評定等措施,形成了較為完善的“教”“學”“用”“評”等實踐性教學體系,保障了畢業設計質量,以提高教學水平和完善人才培養質量體系.

關鍵詞畢業設計實踐性教學環節質量監控人才培養

On the Establishment and Improvement of the QualityMonitoring System for the Practical Aspects of Gradua原tion Design // Liu Zhichun,Wang Xiaomo

Abstract Practical teaching of graduation design is one of themost important parts in undergraduate teaching. This paper focuseson the research, discussion and practice of the qualitymonitoring system for practical teaching of graduation design inthe School of Energy and Power Engineering of Huazhong Universityof Science and Technology. It aims at the basic requirementsand characteristics of the graduation design of this schooland guarantees the quality of teaching through the construction ofthe system of graduation design. The system, quality monitoringand evaluation system adopts measures such as topic selectionreview, mid-term inspection, graduation design examination andstudent qualification review, and strict graduation design (thesis)defense and performance assesent, resulting in a more complete"teaching". The practical teaching systems such as "learning","practice" and "evaluation" he ensured the quality ofgraduation design so as to improve the teaching level as well thequality system of talent training.

Key words graduation design;practical teaching;quality control;talent training

教學工作是高等學校的中心工作,教學質量是學校建設和發展的生命線.教學質量監控作为高校教學管理的重要環節之一,是確保人才培養質量的重要手段.畢業設計(論文)是本科人才培養的重要教學環節,是學生理論聯系實際、培養學生創新思維、提高學生實踐能力的重要途徑.華中科技大學能源學院秉持學生是立校之本,著力一流人才培養,經過多年建設實踐,建立了相應完整的本科畢業設計質量監控體系,對本科畢業設計教學環節全過程實現規范化、流程化、規律化的科學管理和監控.

1 畢業設計的基本要求和特點

畢業設計是达到本科培養目標的重要環節,是學習深化、拓寬、綜合運用所學知識的重要過程,是學生綜合素質與實踐能力培養效果的全面檢驗,是衡量高等教育質量和辦學效果的重要評價內容.學生通過畢業設計需达到如下基本教學要求:

(1)引導學生運用馬克思主義的基本原理和思想方法,培養理論聯系實際的工作作風和嚴肅認真的科學態度;

(2)培養學生綜合運用所學知識、獨立分析和解決實際問題的能力,培養學生的理論研究,創新意識和實踐能力,使學生獲得科學研究的基礎訓練;

(3)進一步訓練和提高學生的邏輯與設計能力、理論運用能力、實驗研究能力、論證調查能力、歸納分析能力、外語和計算機應用能力,以及文獻查閱和語言表達等基本技能.

與其他理論理論教學和實踐性教學環節相比,畢業設計具有如下特點:

(1)綜合性:畢業設計包括外文翻譯、文獻檢索、課題研究、論文寫作、論文答辯等環節,體現了學生歸納問題、解決問題、專業知識運用、寫作、外語、表達、團隊合作、創新等綜合應用能力;

(2)實踐性:選題結合社會、生產、科研、教學、實驗室建設等實際課題,學生能夠針對復雜工程問題,理論聯系實際,開發、選擇與使用恰當的技術、資源、現代工程工具和信息技術工具進行研究;

(3)獨立性:學校要求以學生為主導,一人一題開展畢業設計,學生需要能夠應用數學、自然科學、專業基本原理和知識,在教師引導下解決復雜工程問題;

(4)創造性:要求學生能夠對于專業工程問題進行系統表達、建立模型、分析求解和論證、實驗、分析與解釋數據,并通過信息綜合得到有效的結論,在設計環節中體現創新意識;

(5)學術性:要求學生在畢業設計環節嚴謹求實,邏輯嚴密,分析客觀,論據充分,提高人際交流能力,并具備一定的國際視野,進而提高不斷學習和適應發展的能力.

基于畢業設計的上述特點,可見,它具有其他教學環節無法替代的作用.因此,只有建立科學、客觀、可操作的畢業設計實踐性環節質量監控體系,才能切實提高畢業設計的教學質量.

2 畢業設計的教學質量組織保障體系

畢業設計在分管校長統一領導下進行,實行學校、學院(系、所)的分級管理.學院是畢業設計工作的具體組織與實施主體,全面負責本院畢業設計工作,對畢業設計工作的各環節進行監督、管理與協調.

學院的畢業設計教學質量組織保障體系包括學院教學管理組織機構、教學質量督導機構、教授會、教學委員會、指導教師、輔導員及學生班級負責人等.學院教學管理組織機構是畢業設計工作的具體組織與實施主體,分為院系兩級,學院院長為本科教學工作第一責任人,對學院的本科教學工作全面負責和宏觀管理;學院主管教學副院長在黨政一把手領導下負責全院教學的組織管理工作;各系教學主任負責本科教學管理工作的具體組織與實施;教務科負責協調和落實日常的教學管理工作.學院教學質量督導機構由教學經驗豐富、熱心教育事業、工作認真負責的教師组成,對畢業設計教學環節、教學管理等進行制度化檢查評價、督促引導、咨詢參謀,并將有關信息和建議及時反饋給教學管理部門和指導教師,保證了畢業設計質量的有效監控.教授會、教學委員會負責畢業設計相關制度制定以及課題審核、指導教師職稱、科研背景審查等工作.指導教師是學生畢業設計責任人,應在畢業設計內容上對學生提出具體要求,負責指導學生開展畢業設計的各項工作.輔導員及學生班級負責人質量為畢業設計信息反饋主要渠道.

3 畢業設計的質量監控和評估體系

學院制定了完善的教學質量監控和評估體系,對畢業論文工作的全過程進行質量監控.畢業論文質量監控與評價體系的基本結構包括組織保障、質量目標、評價分析、信息反饋和調控等.學院已經構建完善的畢業設計教學質量組織保障體系,保證了畢業設計教學及質量管理工作的順利進行.學院依據人才培養目標對畢業設計提出了詳細的質量目標和質量要求,質量目標見文章第1 部分,質量要求相關文件包括《華中科技大學畢業生畢業設計(論文)課題安排表》《本科畢業設計(論文)課題安排統計表》《本科生畢業設計(論文)工作总结報告表》《本科生優秀畢業設計(論文)獎申報表》《能源與動力工程學院本科優秀畢業設計(論文)評分表》等.畢業設計質量評價分析主要是依據評價體系和質量目標,通過開題答辯、期中檢查、論文查重、畢業答辯、院系年度畢業設計工作評估、校優秀畢業論文獎評審、省優秀學士學位論文評審等對畢業設計進行專項檢查和評價.信息反饋與調控則根據各階段檢查和評價結果,形成調控意見,進行實施,并檢查落實實施效果,以达到質量目標.

4 畢業設計環節的質量監控措施

學校和學院高度重視本科畢業設計工作,制定了《華中科技大學畢業設計(論文)工作條例》《關于進一步加強本科生畢業設計(論文)規范化的通知》《關于2017 屆本科畢業設計(論文)檢測的通知》等相關文件,對畢業設計工作的組織管理、選題、中期檢查、撰寫規范、評閱、答辯等進行了規范,明確了工作職責.

4.1 畢業設計選題審查

《華中科技大學畢業設計(論文)工作條例》對選題原則和要求、程序進行了嚴格規定.學院會對畢業設計指導教師填報的《華中科技大學能源學院本科生畢業設計(論文)課題報審表》中課題名稱、題目類型、進行方式、課題來源、目的要求、主要內容、預期成果等進行審查.學校將隨機抽調部分《華中科技大學畢業生畢業設計(論文)課題安排表》《本科畢業設計(論文)課題安排統計表》進行檢查.

4.2 中期檢查

學校在每學年度第二學期10 周左右開展教學期中檢查,其中畢業設計工作進展情況是重點檢查內容之一.畢業設計工作期中檢查分為三個階段:第一階段,學生自查,每位學生填寫《能源與動力工程學院畢業(論文)設計第一階段進展情況調查表》,對論文選題及開題情況、論文進展情況、指導教師評價進行自查;第二階段,教務科格式規范檢查,對學生提交的外文翻譯和開題報告進行格式規范審查;第三階段,畢業設計檢查小組抽查,畢業設計檢查小組由各系教學主任组成,檢查畢業設計翻譯和開題報告,并填寫《能源與動力工程學院畢業(論文)設計第一階段進展情況調查表》.

中期檢查著重檢查學風、工作進度、教師指導情況以及在畢業設計過程中所遇到的突出問題,如出現問題學院會及時溝通、協調解決,保證畢業設計的進度與質量.

4.3 畢業設計查重及學生答辯資格審核檢查

學校每年五月份左右會下達《關于本科畢業設計(論文)檢測的通知》,要求畢業生在畢業設計(論文)答辯開始前3 周提交畢業設計(論文),并由學院組織在“中國知網”大學生論文抄襲檢測系統中上傳和檢測.原則上:文字復制比在15%以內認定為A 級,通過;文字復制比在15%-20%之間的認定為B 級,通過;文字復制比在20%-50%之間的認定為C 級,不通過,學生必须修改論文后經再次檢測;文字復制比在50%以上的認定為D 級,不通過,不能參加答辯.即首次檢測“總文字復制比”≤20%的學生,才允許參加答辯.

學院根據學校規定如下查重流程:1)宣傳動員,結合教務處通知頒布學院查重通知;2)預查重,學院進行論文預查重;3)提交學校查重,按學校要求提交論文預查重.并且學院規定,優秀畢業設計(論文)復制比必须低于10%,超過20%不允許答辯.

具體學生提交學校論文查重檢測流程分為四步:1)學生、教師信息導入核對;2)學生上傳論文檢測;3)指導教師審核通過;4)學院下載論文存檔.

學院完成檢測后,保留檢測樣本和檢測報告單等材料,組織學院、教學委員會對檢測材料進行審核、匯總,并分析总结本屆畢業生設計檢測情況,針對出現的問題采取必要措施,切實提高本科生畢業設計質量.

4.4 畢業設計(論文)答辯及成績評定

學校規定學生完成畢業設計后向學院提出答辯申請,學院審核并提前公布具有答辯資格的學生名單,于答辯前二周將答辯的時間地點通知學生并報教務處.

學校和學院組織答辯巡視檢查,對答辯的組織情況進行抽查,檢查內容主要包括答辯安排落實、答辯教師到位、答辯程序是否規范、是否進行答辯記錄、學生答辯材料是否齊全、成績評定是否規范、畢業設計質量評定等.

4.5 畢業設計導師制

學院實施畢業設計指導教師責任制.建立了指導教師遴選、激勵及培養等機制;鼓勵高職稱、高水平教師指導本科畢業設計;強調學術規范教育全過程滲透,嚴格審查指導教師職稱、科研背景及指導指導學生數量;引入知網查重,形成量化指標,科學管理畢業設計環節,確實保障畢業設計質量.

5 結語

學院在長期的辦學實踐中,針對本院畢業設計的基本要求和特點,構建了畢業設計的教學質量組織保障體系、質量監控和評估體系,通過采取畢業設計選題審查、中期檢查、畢業設計查重及學生答辯資格審核檢查、嚴格畢業設計答辯及成績評定等質量監控措施,對畢業設計質量和效果進行有效的監控與反饋,促進教師自我約束、自我激勵,調動學生以學為本、學以致用、自主創新,使畢業設計“教”與“學”以及“用”三者互相協調、互相促進,實現了高質量人才的培養目標.

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