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師范學院論文范例 跟地方高師培育藝術碩士專業學位和實踐一一以嶺南師范學院為例有關畢業論文的格式范文

主題:師范學院論文寫作 時間:2019-10-12

地方高師培育藝術碩士專業學位和實踐一一以嶺南師范學院為例,該文是師范學院方面有關論文范例和嶺南師范學院和碩士專業學位和實踐方面畢業論文格式范文.

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師范學院論文參考文獻 專業碩士和學術碩士學術碩士和專業碩士碩士學位論文碩士學位論文字數

本文系廣東省教育廳2016年普通高校特色創新類項目(教育科研)項目:本土音樂文化語境下雷州半島傳統民歌教育現狀調查與對策研究(項目編號2016GXJK102)的結題成果.

一、地方高師培育藝術碩士專業學位的必要性

嶺南師范學院音樂專業作为在粵西地區辦學最早、辦學規模最大的音樂師范本科專業.其前身為藝術教育系,從1994年開始招收第一屆音樂本科生,2005年成立藝術學院,2008年7月從藝術學院獨立,成立音樂學院,2015年根據學科建設規劃將學院更名為“音樂與舞蹈學院”.2013年以前一直是二級學科音樂學的校院共建學科,而且通過了兩輪學科建設考核,2013年以來則以一級學科音樂與舞蹈學的校院共建學科進行建設.

(一)本學科的特色

1.師范型.本學科中音樂學和舞蹈學兩個專業是師范專業.我院以教育部音樂學(教師教育)專業課程改革試點工作为平臺,大力推進音樂教師教育的理論與技能的教學改革與實踐,包括教學觀念、課程設置、教學內容與手段等.力圖在本科四年中,每位學生無論入學基礎如何,畢業時都能掌握中小學音樂舞蹈教師的職業技能,即站得住講臺、上得了舞臺,具體包括講課技巧、排練節目、合唱與指揮、創編舞蹈等實用技能.

2.應用型.根據學校向應用型本科院校轉型的要求,針對我院學生基礎知識和技能參差不齊等特點,在教學過程中加大實踐比重,本科四年的教學中,每位學生除了主修專業之外,都掌握五項音樂實用技能,即唱一首歌、跳一支舞、演奏一種器樂、創作一首歌曲、策劃一場音樂會.“一招鮮、吃遍天”.通過這項改革措施,一方面助力畢業生在初次就業中取得高質量的“入場券”,縮短崗位適應時間,以這些實用技能為基礎,拓展崗位需要的全部技能,从而,在職業生涯中盡快脫穎而出.

3.駐地研究型.雷州民間音樂舞蹈是雷州民間文化藝術的瑰寶,本學科致力研究和推動本地區的文化傳承與建設,并使之能融入教育之中,以雷州半島民間音樂舞蹈文化為特色開展教學和科研活動.

(二)本學科的優勢

1.音樂與舞蹈學專業建設已經取得階段性成果.包括課程體系的建設、學科教育的理論、課程教學的理念、教學內容與方法;整合單一課程形成各門綜合課程,確保課程設置合理化;重視教學內容的技能性與應用性相結合,注重學生課內外實踐能力的培養等.

2.我院已將音樂師資職前全日培養與職后階段培訓有機結合起來,構建完整的教師教育體系.目前,我院已經承辦兩屆市級、兩屆國家級音樂骨干教師培訓,今年又獲批省級音樂骨干教師培訓項目.

3.體現音樂與舞蹈學科內涵的課程大餐,拓展專業選修課的門類,使本專業學生知識結構均衡合理.我院根據師資、生源情況和就業市場的需要,加強具有本學科特色的專業選修課程.

4.通過研究和探索以湛江民間藝術為代表的雷州音樂、儺舞、人龍舞,初步探索出一套既保留地域風格和自身特點,又與時俱進、符合當代人生活形態的主流模式.目前,我院成立音樂舞蹈研究所、雷州民間藝術研究所,并且成果卓著.

(三)社會需求

音樂與舞蹈學科研究成果應用于音樂學和舞蹈學專業教學之中,在人才培養過程中注入了創新和創業的活力.音樂與舞蹈人才的市場需求量很大,音樂與舞蹈教師教育研究、音樂表演研究、雷州地方音樂舞蹈研究已經成為我院音樂與舞蹈學科的三大支柱方向,其研究成果已轉換為專業人才培養的課程之中,使科研工作與人才培養有效銜接,從容應對音樂舞蹈人才市場的靈活多變.

二、培育基礎

(一)人才培養.近5年來,已經培養本科生1198 余人,這些學科專業是本專業碩士點辦學的有力支撐;與省內高水平的藝術團、文化公司、企業等單位建立起了密切的合作關系,為人才培養奠定了堅實基礎.

(二)師資隊伍整體規模.我院現有專任教師:65人;行業教師:10人;專職教輔政工人員8人.教授6人、副教授16人,碩士生導師2人,博士碩士38人.正高9.2%,副高24.6%,博士9.2%,碩士58.5% ,35歲以下29.2% ,36-45歲46.1% ,46歲以上24.7%,本校畢業4.6% ,外校畢業70.8%(國內),外校畢業(國外)24.6% ,教學工作5年以上76.9% .

(三)課程.我校現有省級精品課《聲樂》、校級精品課《中外音樂史與名作賞析》、《多聲部音樂分析與寫作》、《中外器樂基礎》、《樂理與視唱練耳》.據統計,2014-2016年,我院學生在參加全國、全省大學生聲樂、舞蹈、器樂等比賽有100多人次獲得一、二、三等獎.

(四)聯合培養實踐基地完備,與湛江市文化館、湛江市中小學、珠海金灣中學、東莞東城一小、湛江市歌舞團、雅馬哈鋼琴公司等單位建立了良好合作關系.實踐基地完全能夠滿足實踐教學需要.

(五)畢業生質量得到社會認可.近5年本科畢業生就業率均在95%以上;人才培養符合學科專業目標定位;畢業生社會評價較高,根據回訪調查 ,用人單位滿意度均在95%以上. 相關學科專業畢業生質量和社會評價較高.

(六)教學條件能夠滿足教學需要.我院現有教學場地7處,琴房125 間,音樂表演室1間,器樂排練室1間,舞蹈室5間,計算機音樂教室1間,電子鋼琴室1間,音樂后期制作室1間,鋼琴148臺.目前,藝術樓正在裝修中,一定程度上緩解教學場地和教學設備緊張問題.廣東省藝術教學實驗中心獲得教育廳立項,粵西瀕危文化協同創新中心獲得嶺南師范學院立項資助.

三、培育方法

我院根據自身優勢與特色,主要分為音樂與舞蹈教師教育、音樂表演、粵西音樂舞蹈研究三個研究方向.

(一)音樂與舞蹈教師教育.主要研究領域:音樂舞蹈教育基本理論、教學研究.“音樂+舞蹈”教育的綜合研究.本方向不但致力于音樂舞蹈教學能力的分析,同時兼顧基礎教育師資培養的理念,并且增加音樂、舞蹈專業技能的培養,主修專業方向靈活考核,形成了獨特的師范生技能培養與實訓平臺.音樂教師教育是教育部指定的課程改革試點專業(廣東省唯一高校),音樂課程改革引起對舞蹈課程的反思,進而促進音樂舞蹈專業層次的提升,為音樂與舞蹈學科打造了絕對的優勢.

(二)音樂表演.主要研究領域:聲樂表演;器樂表演;鋼琴表演;表演管理.注重音樂實用技術與藝術管理能力等實踐能力的培養.在學生本科教學的全過程中,凸顯出實踐課程和實訓環節,培養學生理論基礎向綜合運用轉化的能力,實現從基礎為先向實踐成才的轉型,整體形成了聲樂、器樂、鋼琴、管理等綜合表演的四元結構.(1)聲樂表演方向形成了留學歸國教師的俄羅斯派風格研究團隊;(2)器樂表演方向的《中外器樂基礎》課程立項為校級精品課程,為器樂表演的進一步研究提供有利平臺.(3)鋼琴表演方向有博士、教授聯合外籍年輕鋼琴家執教,形成了鮮明的科研優勢.

(三)粵西音樂舞蹈研究.主要研究領域:湛江音樂文化;湛江人龍舞、儺舞等民間舞蹈藝術.地方音樂舞蹈非物質文化遺產,通過傳承人走進專業課堂,讓學生切身體驗當地特色藝術.我校地處雷州半島,具有鮮明的地域文化底蘊.我院音樂與舞蹈學研究具有得天独厚的地理優勢,與雷州文化機構建立良好的關系,為我們采風、口述史研究提供便利.音樂舞蹈非物質文化遺產的3位傳承人已成為我院特聘教授,更便于進行口述史研究.

四、培育階段性目標

(一)總體目標是:堅持以教學工作为中心,以音樂學和舞蹈學兩個學科為建設重點,加強應用型師范教育促進教學質量與辦學水平逐步提高;以學科建設為龍頭,優化師資隊伍結構,提升學科建設與科研水平;非師范音樂表演專業以區域性社會需求為導向,增設藝術管理專業,提升學院的社會服務能力.

(二)具體目標

1.專業及師資建設:以音樂與舞蹈一級學科為主要抓手,加強應用型師范教育.以当前音樂產業需求為導向,以音樂表演專業為基礎,增設藝術管理專業.成功申報并獲批音樂與舞蹈學科教學各方向碩士招生權,力爭招收音樂舞蹈專業碩士研究生.優化師資隊伍,引進音樂學(聲樂除外)、舞蹈學教授、博士2-5名.內部培養博士2名,教授4名.

2.教學方面:為地方培養高水平的音樂舞蹈師資,服務于粵西藝術文化建設.1-3年內,成功申報1項國家級精品課,2項廣東省級精品課;廣東省“教學質量工程”每年1-2項,以及校級教學改革項目5項.參加“廣東省教學名師”或者“國家級優秀教師”評選活動;申報廣東省音樂與舞蹈教師教學團隊,增強教師教學能力.拓展與規范教育實習實踐基地,增強學生教學實踐能力.每學期開展教學檢查、教學比賽.繼續實行“教學實踐音樂會”制度.規定:每位老師每學期至少舉辦一次教學實踐音樂會.每學期開展學生說課大賽.

3.科研方面:組建科研團隊.整合學院內部和湛江市各類資源,充分發揮學院高學歷、高職稱的學術優勢,以及湛江市民間藝術家的實踐優勢,以粵西地區音樂舞蹈類非物質文化遺產為切入點,開展區域性民族民間藝術科研活動.1-3年內成功立項國家藝術基金1項;出版專著、發表論文.通過田野采風、民間藝人口述采訪等方式,掌握当前粵西民間音樂的原始資料,結合國內外音樂、藝術理論的解讀,出版粵西音樂研究專著.以中外藝術理論解讀粵西民族民間音樂、当前高校音樂教育的困境及對策等為切入口,撰寫高質量的論文,在權威期刊發表.積極參加評選活動.每年參評湛江市、廣東省哲學與社會科學優秀成果.不定期參加廣東省教育廳的各項比賽等.

4.藝術實踐:開展“駐地藝術人才”培養項目.在雷州、徐聞、遂溪、東海島、吳川、麻章等地設立“雷州姑娘歌”、“雷州歌”、“木偶戲”、“雷劇”等駐地藝術實踐基地.1-3年內,申報湛江市文藝精品1-3項;國家藝術基金創作項目1項;創作具有粵西地方特色或原創性的藝術作品;推進高雅藝術進校園活動.在湛江市乃至珠三角音樂企業開設錄音、播音主持、編導等實訓項目.不斷加強合唱團、民樂團、管樂團、舞蹈團的管理,優化實踐團隊的隊員和聲部(樂器)配置,讓學生在藝術實踐中得到鍛煉,在省級以上賽事中獲大獎.

5.職業培訓:繼續承辦“國家級中等職業學院音樂骨干教師培訓班”,并且爭取獲得永久性培訓基地的資質.承辦藝術類骨干教師省級培訓項目.每年舉辦一期湛江市中小學音樂骨干教師培訓班.第一,準確定位,加強學科建設的規劃;第二,加大學術隊伍的建設,要注重青年教師的培養,學科建設和學術研究兩者應當相互結合;第三,鞏固好學科基礎建設,增強服務地方的能力.

五、結語

我院具有良好的基礎,正值当前文化產業迅猛發展,因此,制定合理目標、提高執行力、爭取早日建成藝術碩士專業學位授予點.

本文總結:此文為一篇適合嶺南師范學院和碩士專業學位和實踐論文寫作的大學碩士及關于師范學院本科畢業論文,相關師范學院開題報告范文和學術職稱論文參考文獻.

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